以“三课堂”促深学。（1）固定课堂。充分利用“主题党日活动”、“三会一课”以及农民夜校等作为大学习的主阵地，推动活动与其深度融合、常态开展。列出学习篇目13篇，汇编成学习资料下发各党组织，共计下发学习资料60余份；目前，已开展固定课堂学习30余次，层层组织传达学习，覆盖全镇11个村（社区）169个村（居）民小组；采取领导带头学、党员干部自主学、专业学者辅助学等多种形式，原原本本、原汁原味学。（2）指尖课堂。借用以“竹根微党建”公众号、13个微信交流群、3个QQ群等为一体的“微矩阵”网络管理系统，让“大学习”活动更加快捷。百余名党员干部带头在党员微信群学习，引导党员群众充分利用“碎片时间”进行“点滴学习”，有效带动1300余名党员积极参与阅读并转发各类理论文章10余篇、900余次，图文并茂的动态阅读纵向拓宽了千余名党员的理论知识。同时积极开展村（社区）“网络党课”“网络组织生活会”等，加强流动党员外出务工的学习。（3）流动课堂。将“大学习”活动与坝坝会、网格小组有机结合，让学习更加灵动。利用辖域内村（居）民、老党员们每天都要外出转转、活动活动筋骨的机会，突破以往只将党员群众集中起来学习的老方式，把学习课堂搬到院坝里、树荫下；依托网格化服务，推行“网格+”学习模式，将网格管理与学习教育相结合，通过网格员经常性走访，主动把各类学习内容传达到群众家门口，实现学习教育全覆盖。

    以“三讨论”促真论。（1）集中讨论。通过党委会专题学习、中心组学习、党支部大会等形式，围绕“天府六问”开展集中研讨，鼓励和支持大家解放思想、畅所欲言，既讲成绩又提问题、既摆现状又作分析、既讲思路又提具体建议。采取主要领导带头讨论、分管领导辅导发言、专家学者建言献策等形式，深入的集中研讨，努力营造加快推进美丽繁荣和谐五通桥建设的良好思想理论氛围。（2）分组讨论。结合我镇实际制定《读书班分组讨论安排表》，分乡村振兴暨脱贫攻坚、从严治党、社会治理、民生保障、城乡综合管理等5个讨论小组，落实分组讨论各组召集人和成员52人，鼓励各成员围绕各自主题充分准备发言。（3）交流讨论。根据《竹根镇干部读书班日程安排表》安排，组织镇班子成员结合自身工作职责及分组讨论情况进行交流讨论；开展读书班总结会，各讨论组推荐1名代表作讨论成果交流讨论。

    以“三课题”促实研。（1）党委会定课题。紧扣党中央大政方针和习近平总书记对四川工作重要指示精神以及推动落实习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”，重点围绕省委书记彭清华提出的“六个重大问题”和市委书记彭琳提出的“八个方面问题”以及区委提出的“十个主要问题”，对接市委确定的16个调研课题，紧扣我镇工作主线和镇情实际，召开党委会确定调研课题。（2）班子成员领课题。健全领导干部调查研究制度，党委会确定的调研课题，由领导班子成员牵头认领，落实调研时间、调研措施，确保课题调研不走过场、取得实效。（3）深入基层做课题。深入开展调研，理清工作思路，找准存在问题，提出有针对性、操作性、实效性强的对策措施，形成高质量的调研报告。讲究方式方法，重在提高调研实效，坚持从严从实、作风深入，让调研成果真正体现实际、反映实情，为科学决策服务。